章姿近乎哀求。
她不要离婚。
一旦离婚,她就彻底失去这个男人了。
同时,还会沦为所有人的笑话……
不!
她不能让这种事发生!
而,陷入自己情绪中的她,并没有察觉到,她每说一句话,司尚山的脸色就阴沉一分。
到最后,司尚山简直听不下去了,将她甩开,把她推倒在地。
他难以置信地看着这个疯女人,“你知道你自己在说什么吗?!”
什么叫做,‘司裳没用了,我不会再对她好了’?
在她看来,子女没有利用价值,就没有存在的必要了吗?
司尚山简直为她的三观震惊。
“我说,我说……”章姿茫然地看他,“尚山……”
司尚山一句话都听不下去了。
懒得再同她废话,司尚山转身就往外走,任由章姿趴在地上一遍一遍地哭喊。
司尚山一踏出门,就见到站在门口的司裳,以及跟在司裳身边,又担心又焦虑的肖嫂。
刚刚跟章姿的那一番话,显然被她们俩听在耳里。
司裳满脸惊愕,泪眼模糊,呆呆地站在原地,浑身止不住地颤抖。
“裳裳——”
毕竟是自己女儿,司尚山心一软,下意识伸手去抓她。
没想,司裳却倏地往后一退,紧紧抱着手臂,防备且警惕地看他,一瞬间,还能从她眼里看出丝丝恨意。
司尚山一怔。
尔后,他微微拧眉,从衣兜里掏出一张名片来,“这是陆医生的名片,你有什么想说的,可以找他。”
他不擅长跟子女交流。
司风眠还好,能主动跟他沟通。
平时他在司笙跟前,说话做事都极其笨拙。
年后,司笙就提醒过司尚山,以章姿的教育方式,司裳心理肯定不健康,建议劝司裳去看心理医生。
他让人找了一个靠谱的心理机构,其中,陆医生是里面最优秀的。
然而,当他将名片递过去时,司裳看了一眼,就表现出强烈的抵抗情绪,“我没病,有病的是章姿,我不要!”
章姿。
她已经不愿意再叫卧室里那个疯女人一声“妈”了。
司尚山面色一沉,没有再劝,而是将名片递给肖嫂。
肖嫂接过。
“跟司机说一声,将章姿送回的章家。”司尚山强硬地吩咐,“我晚上回来不想再见到她。”
“这……”
肖嫂有些迟疑,还是想为章姿说几句好话。
不过,司尚山一记冷眼扫过来,她心一跳,便老实答应了,不敢多说一句。
虽然家里常见的是夫人、小姐、少爷,可是,老爷才是一家之主。
容不得她造次。
解决完家里的糟心事,司尚山看了对自己不敢近身的司裳一眼,快步离开。
他还得去一趟学校。
------题外话------
(^_^)/早上好
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第263章 姐弟三人,公司巧遇【二更】
第一附中,高二三班。
高三课程早在上学期就结束了,这学期开始复习模式,数学老师在讲试卷,满分的司风眠趴在桌上浑水摸鱼。
按照学习计划,他现在该做完半套理综试卷了。
手臂垫在桌上,司风眠下颌抵着手肘,捏着笔,满脑子都是肖嫂发来的消息。
肖嫂:
【少爷,刚刚老爷和夫人吵了一架,老爷要把夫人送回章家,跟夫人离婚。】
【小姐情绪有点崩溃。】
【你晚上能回来一趟吗?】
司风眠何其聪明。
这个节骨眼上,司尚山和章姿吵架,能是什么原因?
司尚山身为爱女狂魔,平时不管家里的事,只有跟司笙相关的事,能这么影响到他。
就是说,司笙私生女传闻这件事,有章姿在背后推波助澜。
刚刚司尚山的微博早在班里传开了,同学们震惊他和萧逆的“兄弟关系”,而他才知道,章姿明里暗里说“司笙是私生女”的事,根本就不是那么回事儿。
这样的话,很多事就说得通了——
司尚山对章姿素来冷漠,他小时候以为二人是感情破裂,结果可能是完全没感情;
章姿费尽心思培养一双儿女,为了吸引司尚山的注意,也有了说法;
司尚山为何那么宠司笙,恨不得将一切都给司笙;
……
一切的一切,都不过是司尚山心里那个人,不是章姿,而是司笙的母亲。
章姿只是小心翼翼、如履薄冰地维系着早就名存实亡的婚姻。
不对,或许一开始,这婚姻就是章姿臆想出的假象。
上一代的婚姻,具体是怎样的,司风眠没权利追问,也不想过问。
可眼下——
司尚山跟章姿离婚;
章姿视司笙为眼中钉;
司裳和司笙因“抄袭事件”肯定无法调解;
……
一堆糟心事,令司风眠头疼欲裂。
不知怎的,司风眠掀起眼睑,视线倏然在前座的萧逆身上停留。
有一瞬的晃神。
虽然很没礼貌,但有时不得不承认,萧逆简单的家庭关系,偶尔还挺让他羡慕的……
起码没那么多事。
不过,他在干嘛呢?
司风眠眼珠一转,视线越过萧逆肩膀落到前方,赫然见到他又在玩手机。
*
萧逆在回消息。
先前接了个“百晓堂”的app活儿,认识了一个叫“安老板”的人。此人刚联系到他,说另一个软件有个技术问题需要处理,问他有没有时间。
开的价不低。
自还清债务后,萧逆就只需顾及他的生活费,没有急需用钱的地方。加上土豪姐姐隔三差五给他打“餐费”,生活开销绰绰有余。
他没必要一定要接这一单。
不过,安老板人不错,最近复习还算顺利。
【萧逆】:嗯。
【安老板】:[地址]
【安老板】:那就麻烦你走一趟了,路费报销。
萧逆收了手机。
“接下来这道题——”
“刺啦——”一声,凳子被拉开,全班注意力都被迫转移,集中到起身的萧逆身上。
“萧逆,有什么事?”
数学老师视线打过来,略微奇怪。
最近萧逆是各科老师的重点关注对象。